Zajęcia terenowe dla studentów i studentek w postaci zorganizowanych wyjazdów w Polsce i krajach Unii Europejskiej

Dzięki zajęciom terenowym możliwe będzie wykorzystanie i utrwalenie przez studentów wiedzy uzyskanej w trakcie kursów na pilota wycieczek turystycznych i rezydenta turystycznego oraz minimalizacja luki kompensacyjnej, czyli rozbieżności między kompetencjami utrwalanymi w toku studiów, a realnymi potrzebami rynku usług turystycznych.

W trakcje tego rodzaju zajęć studenci będą mogli nabyć i utrwalić kompetencje praktyczno-zawodowe i organizacyjno-menedżerskie (kompetencje twarde) oraz kompetencje kierowania ludźmi, współpracy w grupie, komunikacji, zaangażowania i motywowania (kompetencje miękkie).

Do najważniejszych zadań, które zaplanowano dla studentów w trakcie zajęć terenowych należeć będzie przygotowanie organizacji wyjazdu włączając rezerwację noclegów (zgodnie z zaplanowanym budżetem) i opracowanie programu zwiedzania. W trakcie zajęć studenci będą aktywnie uczestniczyć w przygotowaniu prelekcji na temat zwiedzanych miejsc oraz oprowadzaniu po zaplanowanej trasie turystycznej (wskazanej w planie poszczególnych wyjazdów).

Zajęcia terenowe powinny dać możliwość studentowi zdobycia praktycznych umiejętności w pracy związanej z działalnością w branży turystycznej tj.:

• tworzenia produktu turystycznego;
• sporządzania dokumentacji i kalkulacja imprezy (teczka imprezy);
• sporządzania umów z kontrahentami i z biurami podróży;
• rozliczenia imprezy turystycznej;
• badania rynku;
• zapoznania się z organizacją i obsługą turystyki krajowej i zagranicznej;
• zdobycia umiejętności korzystania z map, przewodników, folderów, cenników, rozkładów jazdy itp.;
• pozyskania wiedzy o regionach turystycznych i geografii Polski i  Europy ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki wypoczynku letniego i zimowego;
• poznania problematyki ubezpieczeń – NNW, OC, KL i inne;
• poznania warunków pracy kierowców autokarów i przepisów z nią związanych;
• nabycia umiejętności kalkulowania i organizacji wycieczki autokarowej;
• nabycia umiejętności układania tras i programów wycieczek;
• nauki komunikatywności i otwartości na drugiego człowieka.